(六). ”絕世武功”
今天與幾位教授一起參與博士生的資格考，一整個早上下來也討論一些研究構想，對於構想要如何的評估與設計，我不經意的說我的學生可做這件事，他們兩個教授當場大吃一驚，異口同聲的說學生怎麼可能有能力做到呢? 我也很訝異他們的反應，我的學生怎麼可能做不到?? 不就是去Fishing(釣魚)嗎? (Searching、 Reading 、Thinking ⊕Discussion) and Repeat 3 times不就可以構圖出計畫設計藍圖，甚至(Figure 1, 2, 3, 4……)，有那麼難嗎 (如果你也覺得無從下手，那代表你在Lu Lab.還是不夠久或不用心訓練自我)? 所以我平時常叫研究生去Fishing是無形中在訓練大家”絕世武功”如小說中少林寺的易筋經與洗髓經需要逐步踏實的累積功力，才會大成，雖然Fishing (新實驗設計、構思評估、計畫邏輯安排…)剛開始很累，但如果有人完成過Fishing -10次、20次-50次後，你還會覺得天底下還有你無法設計釣的魚嗎? 實驗只有想做與不想做，沒有無法規劃的研究計畫(當然不一定都能成功)，事實上大家手上也都正把玩著如何釣魚，只是有人肯用心，有人行屍走肉罷了。
也許大家處於這種環境習以為常不會覺得珍惜，以為全台灣都是這樣訓練學生的(那就大錯特錯/每個實驗室有自己的訓練特色)，接到Fishing任務有些人只有抱怨倒楣”衰”或拖延好久不見討論(遇老師就閃)，有些人會積極嘗試。所以我常說”態度決定人生的高度”，未來還沒有專業能力之前，千萬不要只想過安逸的生活(頭腦中毒)，即使有專業還是要不斷的學習與創新，人生才能精彩不斷。知易行難